یادداشت‌های آقا معلم
تجربیات زیسته كلاس درس
                                                        
درباره وبلاگ

این وبلاگ محفلی است كه دل‌نوشته‌ها، برداشت‌ها و گزارش‌های كلاس درس و مدرسه‌ام را به منظور آگاهی همكاران، والدین و دانش‌آموزان عزیزم درج كرده و ضمن به اشتراك‌گذاری، آنها را به بوته نقد و نظر قرار می‌دهم. همچنین با درج تجارب زیسته كلاس، امكان بازنگری و تحلیل كار معلمی‌ام را مهیا كرده تا در نهایت زمینه رشد جمعی و بهره‌وری فرایند آموزش را به ارمغان آورد.
(تلگرام mniroo@)
مدیر وبلاگ : محمد نیرو
مطالب اخیر
آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
پنجشنبه ها روز ویژه‌ای برای سرگروه ها آقا معلم قرار داده در این روز کارگاه های مختلفی از جمله کارگاه حل تست برگزار می شود و بچه ها با شوق و ذوق سر کلاس کارگاه حل تست حاضر می‌شوند بعد از کارگاه هم کلاس درس شروع می شود و طبق روال همیشگی پنجشنبه ها محل رفع اشکال کارگروه‌ها و تسلط پیدا کردن به مباحث درس آن هفته است و اتفاقات جالبی در حین این رفع اشکال ها به ‌وجود می آید یکی از همین اتفاقات حل کردن معادله‌ای بود که بارسم نمودار آن صورت می‌گرفت اما  رسم آن با دست کار آسانی نبود و خیلی ها دچار خطا شدند در همین حین آقا معلم به یکی از بچه ها فرمودند که نمودار معادله را با نرم افزار جئوجبرا رسم کند دانش آموز مات و مبهوت مانده بود که چه کند دائم به آقا معلم می گفت من آقا!!!؟؟؟ من؟؟؟!! آقا معلم در کمال خونسردی این فرصت را  به او داد که خودش را پیدا کند و بتواند قطره ای دیگر از تجربیات آقا معلم را درک کند وقتی که این فرایند انجام شد همه دیدند که مسئله را اشتباه حل کردند!! و به معجزه ی نرم افزار جئوجبرا پی بردند.
نکته جالبی که این جلسه آقای معلم به آن پی برده بودند این بود که تک تک بچه ها در هر کارگروه اگر مسئولیتی داشته باشند با انگیزه بالاتری برای گروه کار میکند برای همین تصمیم گرفتند که علاوه بر مسئولیتی که سرگروه دارد به باقی افراد گروه نیز مسئولیتی را بسپارند این دو مسئول مسئول ثبت گزارشات و ارزیابی کیفی از روند گروه شدند و بنا شد که هر جلسه آقا معلم گزارشات و ارزیابی خود را ارائه دهند یک دلیل  برای این کار آقا معلم این بود که تعدیل بین گروه ها سریعتر انجام شود و بچه ها حس مسئولیت بیشتری در در قبال گروه احساس کنند.


یک خلاقیت زیبایی که آقا معلم در این جلسه از خود به ماندگار گذاشته‌اند این بود که در آخر جلسه تکالیف جلسه آینده را با خطی بسیار زیبا بر روی تخته نوشتند تا هم بر تخته سیاه کلاس نقش بسته شود هم این که در خاطر بچه ها نقش بسته شود.
البته او با عکس گرفتن از تخته همراه با دانش آموزان حاضر در کنار آن، تصویر آن را
در کلاس دوم نمایش داد تا مجبور به بازنویسی آن نشود. البته در روزی دیگر که کلاس ها به صورت ضربدری آغاز می شدند این کار را برای دیگر کلاس انجام داد.
نکته ای که مهم است احساس ناخوشایند برخی بود که تاسف می خوردند که چرا در عکس حاضر نیستند و لازم است به این موارد نیز توجه شود تا کسی احساس تبعیض نکند.








نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :




دوشنبه 17 مهر 1396 :: نویسنده : محمد حامدی
بسم الله الرحمن الرحیم
خدا را شکر که توفیق شد جلسه دیگری را در خدمت استاد عزیزم آقای نیرو باشم و از دریای بیکران تجربیات ایشان قطره ای برداشت کنم و آن را توشه راه پر عشق معلمی کنم دعا می کنم که خدا توفیقی دهد که بتوانم شکر عملی را در خوره زحمات این استاد گرانقدر انجام دهم اما بعد در این جلسه اولین نکته ای که به ذهن بنده آمد این بود که در بدو ورود به کلاس دیدم که همه بچه ها مشغول به حل تمرینات و رفع اشکال آنها بودند به استاد گفتم چه جالب شما سر کلاس نیستید ولی بچه ها مشغول حل کردن تمرینات هستند استاد با یک خنده ی زیبا و ملیحانه به من فرمودند یکی از خاصیت های آموزش معکوس و یادگیری تعاملی همینی هست که به چشم تو آمده.
آقا معلم درست میگفت انگار بچه ها سر این کلاس یاد گرفته بودند که چطور با همدیگه تعامل کنند بچه ها مشتاقانه مسائل ریاضی رو حل میکردند و به دنبال برآورده کردن خواسته معلم و شاد کردن معلم با نتیجه امتحان آخر جلسه امروز بودند فلذا خودشان شروع به خواندن و حل کردن تمرین ها بودند.
کلاس شروع شد بچه ها به صورت گروهی مشغول رفع اشکال کردند و سوالات کتاب کاری بودند چندروزقبل آقامعلم به بچه ها آن را به عنوان تکلیف داده بودند آقا معلم به سر بنده منت گذاشتند و فرمودند که به همراه ایشون به رفع اشکال کردن بچه ها کمک کنم در این بین آقا معلم دلسوزانه تجربیات خودشون رو به بنده انتقال می‌دادند مثلاً فرمودند که یکی از ویژگی های دیگر آموزش معکوس این هست که یکی از بچه ها سوال ها را سریع حل میکنند و عده ای دیگه سوال ها را کند حل میکنند معلمی که ازآموزش معکوس استفاده نمی‌کند چه کند تدریس خود را متناسب با کسی قرار دهد که مسئله را سریع حل کرده یا متناسب با کسی قرار دهد که مسئله را کُند حل کرده اما آموزش معکوس این مشکل را به‌راحتی حل کرده و دانش آموزان میتوانند با خیال راحت  مسائل را در خانه حل کنند.
یکی از کارهایی که آقا معلم ازبچه‌ها خواستند درست کردن جزوه دیواری بود که فکر می کنم تجربه زیبایی برای بچه ها باشد
آقا معلم قصدداره که بین کلاس ها رقابت سالم راه بندازند و بچه ها اینجوریه سعی کنند که با حس رقابت تلاش خود را برای درس ریاضی بیشتر کنند.
در آخر جلسه هم آقا معلم از بچه ها امتحان گرفتند و برنامه جلسه بعدی را به بچه ها گفتند و گفتند که برای جلسه آینده فیلم بعدی را مشاهده بکند و در اول جلسه  پیش کوییز از بچه ها گرفته خواهد شد.




نوع مطلب : تجربه زیسته، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :




پنجشنبه 6 مهر 1396 :: نویسنده : محمد حامدی
بسم الله الرحمن الرحیم
امروز بنده افتخار پیدا کردم که در کنار استاد ارجمند آقای نیرو هم درس پس بدهم  و هم از دریای علم ایشان بهره‌ای ببرم امروز به اتفاق آقای نیرو جلسه اول درس حسابان را آغاز کردیم جلسه اول استاد نیرو متفاوت با جلسه اولی بود که  تابحال دیده بودم و شنیده بودم اولین نکته ای که بسیار جالب و متحیر کننده بود برای بنده شوق و حس خوشحالی بود که دانش آموزان با آقا معلم داشتند انگار بچه ها لحظه شماری می کردند برای کلاس آقا معلم آخه آقا معلم سال پیش با بچه ها ارتباط عمیقی گرفته و حالا بچه ها حس غریبی با معلم خودشون نداشتند خلاصه بعد از اینکه آقا معلم وارد کلاس شد و بچه ها نشستند اند آقا معلم صحبت خودش رو با یک شعر بسیار زیبا درباره محرم و حضرت اباعبدالله شروع کرد بچه ها مات و مبهوت آقا معلم بودند خلاصه شعور حسینی در کلاس به زیبایی چشم می‌خورد، بعد از این طلیعه زیبای آقا معلم نوبت پرده برداشتن از رازی بود که آقا معلم برای اون خیلی زحمت کشیده بود به همین دلیل آقا معلم قصد داشت که پرده از راز کلاس داری سال گذشته خود بردارد و بچه ها بفهمندعلت اینکه سال گذشته از ریاضی نتیجه‌ی مطلوبی که گرفتند چی بوده بچه ها لحظه شماری می کردند که بفهمند که راز موفقیت پارسال چی بوده آقا معلم با یه مثال خیلی قشنگ به بچه ها فهموند که نقشه خودش و نقش بچه ها در کلاس درس چی بود آقا معلم یه عکسی رو نشون داد که پسر بچه ای روی چهار پایه ای رفته بود و در حال چیدن سیب دانش بود و معلم گفت نقش من نقش این چهار پایه است برای شما، شما باید خودتون تلاش کنید و از بنده راهنمایی بگیرید.
 در خلال صحبت و ارائه ای که داشتند مفاهیم یادگیری تعاملی و آموزش معکوس را که از رازهای موفقیت سال پیش بچه ها بود را بیان کردند و هدف آقا معلم از این کار این بود که بچه ها علاوه بر احساس قلبی و دلی که نسبت به یادگیری تعاملی پیدا کرده بودند احساس منطقی و مبنایی نیز به یادگیری تعاملی پیدا کنند آقا معلم با یک فیلم میخ تثبیت رو به ذهنه بچه ها کوبید حالا دیگه بچه ها فهمیده بودند علت موفقیت پارسال شون چی بوده الان دیگه بچه ها منتظره فیلم های آقا معلم بودند آقا معلم بهشون خبر ساخته شدن فیلمهای امسال رو داد و قرار شد که در قالب ۱ سی دی بچه ها داده بشه و برای جلسه آینده همه جلسه اول رو گوش بدهند.








نوع مطلب : کلاس حسابان1 سال تحصیلی 97-96، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :