یادداشت‌های آقا معلم
تجربیات زیسته كلاس درس
                                                        
درباره وبلاگ

این وبلاگ محفلی است كه دل‌نوشته‌ها، برداشت‌ها و گزارش‌های كلاس درس و مدرسه‌ام را به منظور آگاهی همكاران، والدین و دانش‌آموزان عزیزم درج كرده و ضمن به اشتراك‌گذاری، آنها را به بوته نقد و نظر قرار می‌دهم. همچنین با درج تجارب زیسته كلاس، امكان بازنگری و تحلیل كار معلمی‌ام را مهیا كرده تا در نهایت زمینه رشد جمعی و بهره‌وری فرایند آموزش را به ارمغان آورد.
(تلگرام mniroo@)
مدیر وبلاگ : محمد نیرو
مطالب اخیر
آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
برخی از مدارس در دوران امتحانات كه كلاس‌های درس تعطیل است به برگزاری دور‌های دانش‌افزایی یا مهارت‌افزایی همكاران می‌پردازند. به عنوان مثال امسال در دبیرستان صلحا، به جای برگزاری جلسه دپارتمان ریاضی كه در آن معلمان ریاضی صرفا به بیان نقطه نظراتشان بپردازند و دست آخر معلوم نیست كه راهكار عملیاتی نیز از آن صادر شود، كارگاه آموزش و استفاده از نرم‌افزار جئوجبرا برگزار می‌شود. همچنین برای گروه فیزیك نیز قصد بر این است كه یكی از همكاران به نمایش فیلم‌های آموزشی و آزمایش‌های مختلف فیزیك بپردازد تا همكاران هم‌گون ترغیب شوند تا از این روش در كلاس‌های خود بهره‌مند شوند.
در همین راستا مدارس سلام به طور جدی چندسالی است كه این كار را در دو مقطع پایان هر نیمسال با اهداف: زمینه‌سازی کاربرد تئوری‌های آموزشی در مدارس - تغییر نگرش کارکنان - به‌روز کردن دانش و آگاهی‌های کارکنان برگزار می‌كنند. آقامعلم توفیق داشته است كه در چند دوره، در خدمت همكاران مدارس سلام درس‌های خویش را پس دهد. در زیر لینك یكی از این فیلم‌ها موجود است. انشاءالله با این هدف و در سطح محدودتر در خدمت همكاران مجتمع دانش و روشنگر خواهم بود.



امسال نیز در این مجموعه گروه زیادی از استادان با موضوعات مختلف حضور به هم رسانده و معلمان این مدارس مانند انتخاب واحد، به انتخاب كلاسهای مورد علاقه‌شان می‌پردازند. باعث افتخار اینجانب است كه امسال علاوه بر كارگاه هوش‌های چندگانه، در موضوع برنامه درسی پنهان انجام وظیفه خواهم نمود.



این برنامه همراه با تشریفات خاصی شروع می‌شود، پذیرایی‌های شایسته‌ای صورت می‌پذیرد، استادان مبرزی دعوت می‌شوند و از آنها تجلیل و قدردانی می‌شود و نمایشگاه‌ كتابی هم در حاشیه برپا می‌شود تا به ایجاد تغییر نگرش در حوزه تعلیم و تربیت و توجه به روش‌های نوین و کارآمد در این حوزه برای معلمان منجر شود.
















نوع مطلب : تولید محتواها، تجربه زیسته، 
برچسب ها : دانش‌افزایی معلمان، برنامه درسی پنهان، هوش‌های چندگانه،
لینک های مرتبط : سلام آكادمی،




چهارشنبه 7 اسفند 1392 :: نویسنده : محمد نیرو
صبح قبل از شروع كلاس درس سری به كلاس های اول زدم. بچه‌ها قبل از ساعت شروع كلاس‌ها، تمرین‌ها و تكالیف خود را به سرگروه‌ها نشان می دهند و سرگروه‌ها نیز گزارش‌های مربوطه را به آقای انصاری تحویل می دهند. آقای انصاری تقریبا هر روز قبل از ساعت 6:30 در مدرسه حاضر شده و دیروقت به منزل مراجعت می كنند. او در كار خود بسیار متعهد است. جدیت و شوخ طبعی های خاص خود را دارد.
به هر حال در همین اثنا دو صحنه نامبارك برایم جلب توجه كرد. اول اینكه یكی از بچه‌های كلاس 1/2 بیرون از كلاس ایستاده بود. او به خاطر تخطی ناچار شد در گذرگاه كلاس‌های دیگر و بیرون از كلاس بایستد. او دانش‌آموز خوبی است اما چوب كم توجهی اش را خورد. چقدر برایم سخت است دیدن این صحنه و از آن سخت‌تر اینكه با او مواجه شوم و او به ناچار سرش را پایین بیاندازد. ای كاش دانش‌آموزان، عزت نفس و شان و شخصیت خویش را ارزان نفروشند.
اما دوم این كه یكی از بچه‌های دیگر كلاس، پلیورش را با دست راست بر روی شانه اش گذاشته بود و از كلاس بیرون آمد تا آن را به چوب لباسی آویزان كند. همین هنگام مقابل هم ظاهر شدیم. او همیشه در سلام كردن پیشگام بوده و روحیه جالبی دارد اما ناگاه دچار غفلتی شد! من دستم را به سمت او دراز كردم و او دست چپش را به طور خاصی به سمت من آورد تا با هم دست دهیم. من هم هنگام دست دادن دستم را از روی دست او رد كرده و با او دست ندادم تا متوجه زشتی كارش بشود. خوشبختانه خیلی زود متوجه شد. بعد از آویزان كردن به سمت من آمد و با دست راستش دوباره به من دست داد. 
زنگ تفریح بعدی با یكی از بچه‌های سوم مواجه شدم. به رغم آنكه كه تاكنون با این دوره كلاس نداشتم لیكن از سال اول دبیرستان مورد احترام او قرار داشتم. البته این خصلت ارزنده او متوجه همه معلمان است. او از دور كه من را دید با دودستش به من دست داد و من در این تفاوت رفتار، نكته‌ها دیدم. به نظرم نقش خانواده و دوستان، بسیار در رعایت آداب و اخلاق موثر است.

 
در جلسه گذشته، چگونیان قبل از كلاس دوربینش را بدون اطلاع بچه‌ها روشن كرده بود و تا آخر كلاس روشن بود. من هم قسمت آغاز و پایان كلاس را جدا كرده و در اینجا آوردم. رفتارهای بچه‌ها از نگاه دوربین و در غیاب معلم قابل توجه است.  یك روانكاو حاذق از این صحنه ها، بسیاری نكات را می تواند در مورد خصایص و نیازهای ایشان استحصال كند.

[http://www.aparat.com/v/9LKgi]

امروز بعد از سه جلسه تدریس پیاپی قصد حل تمرین داشتیم. این كار را به شیوه هفت سامورایی انجام دادیم. دوربین چگونیان امروز آزادی عمل بیشتری داشت و طبعا صحنه‌های بیشتری را شكار كرد. برخی از بچه‌ها از حضور دوربین احساس خوبی ندارند. اما تقریبا اغلب بچه‌ها آن را عضوی از كلاس خود پذیرفته اند. این را از پرسش نخستین كلاس در این مورد از بچه‌ها جویا شدم. 

[http://www.aparat.com/v/OBUb1]

در فیلم بالا چند نكته وجود دارد. اول این كه در دقایق نخستین سخنی را با بچه‌ها طرح كردم. خاطره‌ای از دكتر داوود فدایی استاد درس استاتیك من در دانشگاه امیركبیر و آقای منوچهر صانعی معلم درس فیزیك سال چهارمم. این مطالب به این نكته اشاره می كند كه گاه حاشیه‌های كلاس و مطالب غیر درسی به ویژه از معلمان دروس خاص بهتر در خاطر می ماند. این همان است كه از آن به برنامه درسی پنهان نیز تعبیر می شود. لذا تذكرات كرملو در عدم ورود به حاشیه، گاه با اعتراض عموم بچه‌ها مواجه می شود. ولی من همچنان او را در این امر ترغیب می كنم. گویی هر یك كار خودمان را می كنیم!
دوم اینكه فیلمبردار در یك اقدام ابتكاری دوربین روشن خود را در جامیزی خود قرار داد و رفتارهای برخی از بچه‌ها را به طور طبیعی شكار كرد. میزان توجه بعضی از بچه‌ها در كلاس درس و هنگام حل تمرین یا توضیحات معلم دیدنی است.




نوع مطلب : تجربه زیسته، 
برچسب ها : برنامه درسی پنهان، حل تمرین جمعی،
لینک های مرتبط :